ASPECTOS DEL CURRÍCULO NACIONAL A IMPLEMENTAR EN LA I.E 116 “ABRAHAM VALDELOMAR”

2. ¿QUÉ ASPECTOS DEL CURRÍCULO NACIONAL PODRÍAN EMPEZAR A IMPLEMENTAR?

Consideramos: 

a)    Orientaciones pedagógicas para el desarrollo de competencias

b)    Enfoques transversales para el desarrollo del perfil de egreso

c)    La evaluación formativa de las competencias en el aula

3. ¿Qué acciones se proponen realizar para implementar estos aspectos, involucrando a nuestros demás colegas? 

·  Trabajo cooperativo de docentes por grado  del Currículo Nacional  de la Educación Básica, sobre las orientaciones pedagógicas para el desarrollo de competencias

·         Intercambio de experiencias entre docentes por grados de la I.E.

·        Trabajo colaborativo sobre la evaluación formativa por grados

                                                                                                                                      

·  Talleres en elaboración de instrumentos de evaluación con apoyo de especialistas de la UGEL 05.

Currículo Nacional

 1.    ¿Qué aspectos del Currículo Nacional necesitan profundizar un poco más? ¿Por qué?

En  el Currículo Nacional de la Educación Básica 

a)    Sobre el enfoque formativo    que sustenta la evaluación de los aprendizajes:

·         ¿Qué  evalúa?

·         ¿Para qué evalúa?

·         ¿Cómo se evalúa en un enfoque por competencias?

·         ¿Qué instrumentos de evaluación debe aplicarse para la evaluación formativa?

b)    Las  competencias y los estándares de aprendizaje:

·         Porque se necesita  comprobar el progreso de los aprendizajes de los estudiantes con relación a los estándares, mapa de progreso  en cada trimestre.

c)    Sobre los enfoques transversales, para el desarrollo del perfil de egreso especialmente sobre el Enfoque  Igualdad de Género porque  no existe claridad, por tener  pensamientos e ideologías diversas sobre este enfoque.

d)    Diversificación curricular. Porque en la práctica no se llega a concretizar, cómo se realiza la diversificación en la institución educativa.

e)    Criterios  para   seleccionar  las  capacidades y lograr la  competencia en los desempeños de los estudiantes de manera progresiva.  Porque estamos acostumbrados a verificarlos al final del año lectivo.